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L’hyperactivité est associé au TDA ( trouble du manque de l’attention ). C’est la composante ‘ moteur ‘ du syndrome global TDA-H. un certain nombre de des enfants exposent des profils mixtes pour lesquels s’imbriquent. En effet, le TDA-H est un dysfonctionnement complexe qui associe trois symptômes différents à des degrés variables selon l’enfant : le déficit d’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité. ‘ D’ailleurs, dans le langage commun, on mélange souvent les deux troubles tandis que pour une prise en charge adaptée, il est nécessaire de mettre en place une analyse précis uniquement effectué par des médecins ou structures spécialisés ‘. Les causes de ces troubles sont multifactorielles : dysfonctionnements ou défaut de repos dans différentes zones du cerveau, perturbations bio-chimiques, facteurs locaux…
Le TDAH est un phénomène assez fréquent ( il toucherait 3 à 5% des enfants scolarisés ). Il frappe plus les garçons que les femmes, quoique celles-ci sont plus difficilement décelable. Encore mal connu, c’est un soucis neurologique, biochimique, qui dérange la diffusion des infos entre différents domaines du cerveau. Les enfants atteints peuvent présenter tout ou partie des symptômes qui suivent, à un degré plus élevé que le reste de la population : toutefois, il ne faut pas confondre enfant simplement agité et agitateur avec l’enfant hyperactif. L’origine de l’hyperactivité est neurobiologique, il aurait pour facteur un dysfonctionnement des neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. Selon la Haute Autorité de santé, le diagnostic de TDAH est souvent posé un peu tard, environ vers l’âge de 9-10 ans, ce qui peut être dommageable car cela contribue à aggraver les problèmes scolaires, psychologiques et familiaux.
Le chaos et le désordre du monde de l’enfant hyperactif résultent de ses problèmes de concentration et d’attention, et de ce fait de l’observation des relations de cause à effet. Ces déficits d’attention font que le tout-petit ne se souvient pas de beaucoup de choses, il nécessite plus de temps pour réfléchir et pour mesurer les faits. Vous devez vous en souvenir ! N’exigez pas d’un enfant hyperactif ce que vous pourriez exiger d’un autre enfant. Donnez-lui le timing, soyez patient, offrez-lui des conseils et une chance de tirer des conclusions par lui-même. Les enfants atteints de dysfonctionnement du carence de l’attention avec ou sans hyperactivité ( TDAH ) vivent dans le chaos et le désordre. d’un autre côté, leur comportement et leurs prédispositions leur causent des problèmes à l’école et dans leurs relations avec les professeurs.
D’origine neurobiologique, l’hyperactivité serait due à un déséquilibre de neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. ‘ On sait que l’hérédité joue un aspect majeur et que le risque d’avoir un enfant hyperactif est plus utile chez des parents qui ont été affectés par des symptômes analogues pendant leur enfance ‘, précise l’expert. Au total, 3 à 5 % des enfants en âge scolaire, dont une grande majorité de hommes, seraient concernés. Tous les petits turbulents ne sont pas pour autant hyperactifs, et il ne s’agit pas de mettre tous les manières perturbateurs ou les manques éducatifs sur le compte de ce trouble. Le diagnostic doit donc être posé par un spécialiste, après un bilan clinique soigneux et un examen des possibilités intellectuelles, du langage et du développement psychomoteur de l’enfant.
Par exemple, si un enfant aime monter sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est totalement compétente pour se focaliser dès que vous lui racontez une petite histoire, il n’est à coup sûr pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre sur la planète et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être dans certains cas très épuisant pour les parents, mais cela est très concret et montre le bon développement de cet enfant ! il est important de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De façon générale, les petits sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut s’avérer plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il convient donc de bien observer l’attitude d’un enfant agité sur la durée avant de placer un audit. A-t-il des difficultés à se focaliser ? Est-il étourdi ?
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